ю к работе с научной и музыковедческой литературой, использованию профессиональных понятий и терминологии (ПК-2);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-3);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-4);
способностью ориентироваться в специальной литературе как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-5);
способностью приобретать и самостоятельно обрабатывать новые знания с использованием современных информационных технологий и интерпретировать полученные данные для формирования суждений по социальным, научным и этическим проблемам (ПК-6);
способностью распознавать и идентифицировать на слух существенные компоненты музыкального языка, такие как интервалы, ритм, тональность, размер, аккорды, тембр, фактура, инструментовка, и записывать их должным образом (ПК-7);
способностью запоминать музыкальный материал и читать или воспроизводить музыкальные отрывки, которые были записаны и закодированы в какой-либо форме с использованием широкого спектра видов нотаций и звуковых ресурсов (ПК-8);
способностью распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту (ПК-9);
наличием навыков постижения музыкальных произведений внутренним слухом и способен воплощать услышанное в звуке, нотном тексте, жесте, ритме, динамике, фразировке (ПК-10);
художественно-творческая деятельность:
способностью дирижировать музыкальным коллективом (оркестром, хором) при разучивании и публичном исполнении концертной программы (ПК-11);
готовностью к работе дирижера исполнительского коллектива (оркестрового, хорового, ансамблевого) в музыкальном театре (ПК-12);
способностью адаптировать (делать аранжировки и переложения) музыкальные произведения монодийного и гармонического склада для различных исполнительских составов (хор, ансамбль, оркестр) (ПК-13);
способностью организовывать и проводить репетиционный процесс с различными составами творческих коллективов (солисты, ансамбли, хоры, оркестры) (ПК-14);
способностью создавать исполнительскую концепцию музыкального произведения (ПК-15);
готовностью к самостоятельной работе над партитурой (ПК-16);
способностью творчески использовать профессиональные знания в исполнительской и педагогической деятельности (ПК-17);
педагогическая деятельность:
способностью демонстрировать понимание целей, задач педагогического процесса и основных принципов музыкальной педагогики (ПК-18);
готовностью интеллектуально и психологически к преподавательской деятельности в сфере дирижирования (ПК-19);
способностью планировать педагогическую деятельность, ставить цели и задачи воспитания и обучения с учетом возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-20);
способностью применять на практике умение планировать и строить урок, концентрировать внимание обучающегося на поставленных задачах (ПК-21);
готовностью формулировать и применять на практике собственные педагогические принципы и методы обучения (ПК-22);
организационно-управленческая деятельность:
готовностью осуществлять творческое руководство музыкальным коллективом (хором, оркестром, труппой музыкального театра) (ПК-23);
готовностью к организации и планированию концертной деятельности творческого коллектива (ПК-24);
способностью формировать концертный репертуар, репертуар музыкальных мероприятий (конкурсы, фестивали), составлять концертные программы, филармонические абонементы (ПК-25);
способностью использовать методы организационной деятельности и высокую культуру общения в художественно-творческом процессе (ПК-26);
способностью прим
> 1 ... 2 3 4 5 ... 21 22 23
Zaki.ru законы и право
поиск по сайту
каталог документов
добавить сайт Zaki.ru в избранное
Правовые акты международные
Правовые акты Российской Федерации
