Приказ Минобрнауки РФ от 15.12.2010 N 1869 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика (квалификация (степень) "бакалавр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 02.02.2011 N 19663)

итературным языком и его научным стилем (ПК-4);
умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);
умением свободно говорить и понимать речь на первом изучаемом иностранном языке в его литературной форме, включая профессиональное письменное и устное общение, владеть вторым иностранным языком в объеме, достаточном для профессионального общения и чтения научной литературы (ПК-6);
в области научно-исследовательской деятельности:
владением основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов (ПК-7);
владением основными методами инструментального анализа звучащей речи (ПК-8);
владением методами сбора и документации лингвистических данных (ПК-9);
умением спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);
владением основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке (ПК-11);
умением определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей (ПК-12);
знанием о параметрах разнообразия естественных языков и их ареальной, типологической и генетической классификации (ПК-13);
владением навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК-14);
в области производственно-практической деятельности и проектной деятельности:
владением принципами создания представительных текстовых массивов, корпусов текстов, корпусов звучащей речи, мультимодальных корпусов, электронных словарей разных типов, лингвистических баз данных и умением пользоваться этими ресурсами (ПК-15);
умением пользоваться лингвистически ориентированными программными продуктами (ПК-16);
умением использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем (ПК-17);
умением провести квалифицированное тестирование эффективности лингвистически ориентированного программного продукта (ПК-18);
в области экспертно-аналитической деятельности:
владением методами проведения лингвистических экспертиз (ПК-19);
способностью оценить соответствие лингвистического объекта кодифицированным нормам современного русского языка (ПК-20);
владением методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов (ПК-21);
в области организационно-управленческой деятельности:
умением организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда малых коллективов (ПК-22);
умением подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности (ПК-23);
умением определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, составлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности (ПК-24).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

6.1. ООП бакалавриата предусматривают изучение следующих учебных циклов (таблица 2):
гуманитарный, социальный и экономический цикл;
математический и естественно-научный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
физическая культура;
учебная и производственная практики;
итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисц

> 1 ... 2 3 4 5 ... 14 15 16