Главная страницаZaki.ru законы и право Поиск законов поиск по сайту Каталог документов каталог документов Добавить в избранное добавить сайт Zaki.ru в избранное




Приказ Минобрнауки РФ от 17.01.2011 N 66 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 020501 Биоинженерия и биоинформатика (квалификация (степень) "специалист")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 22.03.2011 N 20229)





Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
7.18. Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП подготовки специалиста утверждает размер средств на реализацию соответствующих ООП.
Финансирование реализации ООП подготовки специалиста должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).

7.19. Высшее учебное заведение, реализующее ООП подготовки специалистов, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Высшее учебное заведение должно обеспечить проведение научно-исследовательских практик на собственной лабораторно-экспериментальной базе либо на базе других вузов, научно-исследовательских институтов (НИИ), учреждений здравоохранения, производственных организаций с использованием их материально-технических возможностей.
Для обеспечения эффективной и научно-практической подготовки специалистов вуз должен иметь устойчивые связи с НИИ, предприятиями и учреждениями, предоставляющими свою материально-техническую базу для реализации специализаций ООП подготовки специалистов.
Минимально необходимый для реализации ООП подготовки специалистов перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
химическую, биохимическую, микробиологическую, генно-инженерную лаборатории, оснащенные современным специализированным научным оборудованием, позволяющим проводить обучение по соответствующим дисциплинам и биоинженерные исследования;
специально оборудованные лаборатории, оснащенные оборудованием для проведения физико-химических исследований (допустимо использование соответствующего оборудования для обучения и научно-исследовательских практик в институтах соответствующего профиля);
компьютерные классы с выходом в сеть Интернет;
аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием, необходимым для презентации лекций по основным биоинформационным, биологическим и биоинженерным дисциплинам, а также для проведения постоянных конференций обучающихся.
Для использования электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Вуз должен располагать серверами, компьютерными классами, современной компьютерной техникой и программными средствами, позволяющими выполнять комплексные биоинформационные исследования и обеспечивающими максимально свободный доступ для обучающихся к сети Интернет не менее 15 часов в неделю.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций в



> 1 2 3 ... 16 17 18 19

Поделиться:

Опубликовать в своем блоге livejournal.com
0.1615 СЃ