Главная страницаZaki.ru законы и право Поиск законов поиск по сайту Каталог документов каталог документов Добавить в избранное добавить сайт Zaki.ru в избранное




Приказ Минобрнауки РФ от 24.12.2010 N 2076 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 190110 Транспортные средства специального назначения (квалификация (степень) "специалист")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.02.2011 N 19904)





глобальные¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемы окружающей среды;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экологические принципы¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рационального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования природных¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресурсов и охраны природы;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основы экологического¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; архитектуру¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерной техники;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные разновидности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного обеспечения¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для электронно-¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительной машины¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ЭВМ) и современные¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные технологии¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в профессиональной¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; современные¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦языки программирования;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составлять математические¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модели; ставить¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математические задачи;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выбирать подходящий¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математический метод и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгоритм для решения¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦задач; применять¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартные методы и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модели к решению типовых¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦задач теории кратных и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦криволинейных интегралов,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теории поля, рядов; решать¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовые задачи теории¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математической статистики;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применять стандартные¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы и модели к решению¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовых задач теории¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функций комплексного¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переменного и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операционного исчисления;¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оценивать неизвестные¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры по результатам¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксперимента; выполнять¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операции над случайными¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессами; определять¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики случайных¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов; применять¦ ¦



> 1 2 3 ... 14 15 16 ... 38 39 40

Поделиться:

Опубликовать в своем блоге livejournal.com
0.1274 с