Приказ Минобрнауки РФ от 23.12.2010 N 2010 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 141200 Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения (квалификация (степень) "магистр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.02.2011 N 19836)

¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+---------+------------------+-----------+
¦ ¦Вариативная часть ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(знания, умения, навыки и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компетенции определяются ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+---------+------------------+-----------+
¦М.3 ¦Практики и научно- ¦ 45 - 54 ¦ ¦ПК-12 - 14 ¦
¦ ¦исследовательская работа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(практические умения, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навыки и компетенции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определяются ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+---------+------------------+-----------+
¦М.4 ¦Итоговая государственная ¦ 10 ¦ ¦ПК-1 - 24 ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+---------+------------------+-----------+
¦ ¦Общая трудоемкость ¦ 120 ¦ ¦ ¦
¦ ¦основной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦
L----+---------------------------+---------+------------------+------------

--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять ООП с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
7.2. При разработке ООП магистратуры должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательская, включая расчетно-экспериментальную, научно-педагогическая, производственно-технологическая, проектно-конструкторская, организационно-управленческая, научно-инновационная, консультационно-экспертная), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе н



> 1 2 3 ... 9 10 11 ... 14 15 16

	Поделиться:	Tweet