Приказ Минобрнауки РФ от 23.12.2010 N 2008 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 033300 Религиоведение (квалификация (степень) "бакалавр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.02.2011 N 19834)

¦ПК-2.15 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.16 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.17 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.18 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.19 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.20 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.21 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.22 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.23 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.25 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК-2.26 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОК-2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОК-3 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОК-9 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОК-13 ¦
+-----+---------------------------+------------+-----------------+-----------+
¦ ¦Общая трудоемкость основной¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L-----+---------------------------+------------+-----------------+------------

--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП бакалавриата, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Профиль ООП определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
7.2. При разработке ООП бакалавриата должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.
Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной цел



> 1 2 3 ... 9 10 11 12 ... 13 14

	Поделиться:	Tweet