Приказ Минобрнауки РФ от 16.11.2010 N 1158 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 152200 Наноинженерия (квалификация (степень) "бакалавр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 30.12.2010 N 19450)

¦ ¦Вариативная часть (знания,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦умения, навыки определяются¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ООП вуза) ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------+----------+-------------------+---------+
¦Б.4¦Физическая культура ¦ 2 ¦ ¦ОК-11 ¦
+---+----------------------------+----------+-------------------+---------+
¦Б.5¦Учебная и производственная ¦ 12 - 14 ¦ ¦ОК-2 ¦
¦ ¦практика ¦ ¦ ¦ОК-3 ¦
¦ ¦(практические умения и¦ ¦ ¦ОК-6 ¦
¦ ¦навыки определяются ООП¦ ¦ ¦ОК-14 ¦
¦ ¦вуза) ¦ ¦ ¦ПК-1 - 17¦
+---+----------------------------+----------+-------------------+---------+
¦Б.6¦Итоговая государственная¦ 10 ¦ ¦ОК-1 - 8 ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ПК-1 - 17¦
+---+----------------------------+----------+-------------------+---------+
¦ ¦Общая трудоемкость основной¦ 240 ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦
L---+----------------------------+----------+-------------------+----------

--------------------------------
<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестации.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП бакалавриата, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Профиль ООП определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
7.2. При разработке ООП бакалавриата должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.
Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в



> 1 2 3 ... 20 21 22 23 ... 24 25

	Поделиться:	Tweet