Приказ Минобрнауки РФ от 07.02.2011 N 170 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация (степень) "магистр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 22.03.2011 N 20231)

ия образовательным процессом (ПК-13);
в области социально-проектной деятельности:
способностью и готовностью к планированию и осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-14);
способностью и готовностью к проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-15);
способностью и готовностью к использованию методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности (ПК-16);
в области социально-технологической деятельности:
знаниями об основных тенденциях развития социально-технологической деятельности и готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-17);
способностью и готовностью конструировать и реализовывать технологии оказания социальных услуг на различных основаниях (ПК-18);
готовностью к управлению процессами консультирования и экспертизы по нормативно-правовым, социально-психологическим и социально-педагогическим вопросам социальной работы, методам ее проведения и формам защиты прав населения (ПК-19);
готовностью к организации межведомственного взаимодействия и использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества (ПК-20).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

6.1. ООП магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов (таблица 2):
общенаучный цикл;
профессиональный цикл
и разделов:
практики и научно-исследовательская работа;
итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Таблица 2

Структура ООП магистратуры

----T--------------------------T---------T--------------------T-----------¬
¦Код¦ Учебные циклы, разделы и ¦Трудоем- ¦ Перечень дисциплин ¦ Коды ¦
¦УЦ ¦ проектируемые результаты ¦кость ¦ для разработки ¦формируемых¦
¦ООП¦ их освоения ¦(зачетные¦примерных программ, ¦компетенций¦
¦ ¦ ¦единицы) ¦а также учебников и ¦ ¦
¦ ¦ ¦<*> ¦ учебных пособий ¦ ¦
+---+--------------------------+---------+--------------------+-----------+
¦М.1¦Общенаучный цикл ¦ 25 - 30 ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+---------+--------------------+-----------+
¦ ¦Базовая часть ¦ 8 - 11 ¦Социальная культура ¦ОК-1 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦Современная ¦ОК-2 ¦
¦ ¦базовой части цикла ¦ ¦философия и ¦ОК-3 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦методология науки ¦ОК-5 ¦
¦ ¦Знать: ¦ ¦Деловой ¦ОК-7 ¦
¦ ¦- основы социальной ¦ ¦иностранный язык ¦ПК-1 - 20 ¦
¦ ¦культуры современного ¦ ¦Информационные ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦технологии ¦ ¦
¦ ¦- основы социальных наук; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- концептуальные положения¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных научных шк



> 1 2 ... 3 4 5 6 ... 13 14 15

	Поделиться:	Tweet