Приказ комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.09.2009 N 661 "Об утверждении ведомственной целевой программы"

акого обучения является наличие тьюторского сопровождения, предполагающего взаимодействие обучающегося и педагога (тьютора) при формировании, реализации, корректировки индивидуальной образовательной программы, а также анализе результатов такого обучения. Таким образом, педагог-тьютор должен владеть компетенциями классного руководителя, психолога, научного руководителя, менеджера образования. Подобных моделей (механизмов) работы педагогов-тьюторов в системе образования Ленинградской области пока не создано, а имеющийся опыт тьюторского сопровождения учебной деятельности школьников с использованием дистанционных образовательных технологий - важный, но узкий аспект очерченной модели.
Программное мероприятие 2.2 включает в себя обеспечение научно-методической базы данного эксперимента, а именно:
- разработку индивидуальных образовательных программ с учетом:
а) специфики общеобразовательных учреждений определенного типа и вида,
б) условных категорий обучающихся - одаренные дети, дети с ограниченными возможностями здоровья,
в) ступени общего образования - для учащихся 10-11-х классов (старшеклассников),
г) иных особенностей образовательного процесса;
- осуществление тьюторского сопровождения реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся;
- научно-методическое описание опыта (моделей) тьюторского сопровождения обучающихся по индивидуальным образовательным программам.
Программное мероприятие ориентировано на учащихся "особых" категорий - талантливые дети и дети с ограниченными возможностями здоровья.
К числу талантливых детей относим учащихся, как правило, старше 14 лет, обучающихся в общеобразовательных учреждениях разного типа и вида, добившихся особых успехов в учебной деятельности, а именно:
- окончивших основную школу с аттестатом особого образца (в 2008 году - 452 человека),
- окончивших среднюю школу с золотой/серебряной медалью (в 2008 году - 557 человек),
- участников областного этапа Всероссийской олимпиады школьников (в 2009 году - 1298 человек),
- участников заключительного этапа региональных олимпиад (в 2009 году - 378 человек),
- стипендиатов Губернатора Ленинградской области (за 2007-2009 годы - 60 человек),
- лауреатов премии для поддержки талантливой молодежи в рамках ПНП "Образование" (за 2006-2008 годы - 169 человек),
- лауреатов премии Губернатора Ленинградской области для поддержки талантливой молодежи (в 2008 году - 8 человек).
Общее число учащихся с ограниченными возможностями здоровья, на которых ориентировано данное программное мероприятие, составили (на начало 2009 года):
дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся в 9-х классах дневных общеобразовательных школ, - 284 человека,
дети, обучающиеся в 9-10-х классах специальных (коррекционных) школ, - 336 человек.
Всего по состоянию на начало 2009 года численность учащихся "особых" категорий составила:
одаренные дети, обучающиеся в общеобразовательных учреждениях, - 1644 человека,
дети с ограниченными возможностями здоровья - 620 человек.
Таким образом, численность группы обучающихся, на которую ориентировано данное программное мероприятие, составляет 2264 человека.
Реализация данного программного мероприятия позволит к 2011 году увеличить долю учащихся "особых" категорий, обучающихся по индивидуальным образовательным программам, не менее чем на 5 процентов от общего числа обучающихся, условно отнесенных к "особым" группам в общем контингенте старшеклассников.
По завершении Программы опыт инновационной деятельности будет распространен в региональной системе образования для дальнейшей апробации и широкого использования в штатном режиме.
В целях обеспечения качества образовательной деятельности посредством инновационного поиска, внедрения результатов экспериментальной ра



> 1 2 3 ... 12 13 14 ... 23 24 25

	Поделиться:	Tweet