|
Постановление Правительства Москвы от 22.03.2011 N 86-ПП "О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве" (вместе с "Перечнем государственных образовательных учреждений, участвующих в реализации пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве", "Порядком предоставления дополнительных бюджетных ассигнований государственным образовательным учреждениям, участвующим в реализации пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве", "Рекомендациями по разработке системы оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования")
ое количество обучающихся в образовательном учреждении.
Коэффициент К1 может быть целым числом или десятичной дробью, округленной с точностью до десятых долей. При количестве обучающихся в образовательном учреждении менее 275 коэффициент К1 считать равным 1. При количестве обучающихся более 1925 коэффициент К1 считать равным 4.
7.5. Коэффициент, учитывающий фактическую наполняемость образовательного учреждения, рассчитывается по следующей формуле:
К2 = Ч / Члиценз,
где:
К2 - коэффициент, учитывающий фактическую наполняемость образовательного учреждения;
Ч - фактическое количество обучающихся в образовательном учреждении;
Члиценз - количество обучающихся в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.
Если значение коэффициента К2 составляет больше 1, то он не применяется.
7.6. Фонд оплаты труда руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений может составлять не более 15,1 процента от фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, и распределяется руководителем образовательного учреждения самостоятельно по согласованию с органом, обеспечивающим государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, на основании трудовых договоров и дополнительных соглашений к трудовым договорам.
7.7. Неиспользованная часть фонда оплаты труда руководителя и заместителей руководителя (экономия) может быть направлена на стимулирование педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс.
7.8. Педагогическая нагрузка руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений рассчитывается отдельно в соответствии с тарификацией и включается в расчет средней величины должностных окладов и стимулирующей части заработной платы педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс.
8. Гарантии по оплате труда
8.1. Заработная плата работников образовательных учреждений не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы соответствующих профессиональных квалификационных групп работников.
8.2. Заработная плата работника, выполнившего норму нагрузки за ставку, не может быть ниже установленного минимального размера оплаты труда.
Приложение
к Рекомендациям
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Примерное положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников государственного образовательного учреждения (далее - образовательное учреждение) в повышении качества образовательного и воспитательного процессов, развитии творческой активности и инициативы.
1.2. Система стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).
2. Условия премирования
----------------------T---------------------------------------------------¬
¦Наименование ¦Основание для премирования ¦
¦должности ¦ ¦
+---------------------+---------------------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+---------------------+---------------------------------------------------+
¦Педагогические ¦Достижение обучающимися высоких показателей в ¦
¦работники ¦сравнени
> 1 2 3 ... 36 37 38 39 ... 40
0.1658 с
|