есовершеннолетние граждане, совершившие преступления. В числе объектов мониторинга специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением: "Чеховская специальная общеобразовательная школа закрытого типа для девочек", "Каширская специальная общеобразовательная школа закрытого типа для мальчиков" и Можайская воспитательная колония.
В 2010 году от воспитанников названных учреждений не поступило ни одной жалобы на условия содержания или неправомерные действия сотрудников. Но в ходе проверок наряду с положительными изменениями были выявлены нарушения прав несовершеннолетних на образование.
В Можайской воспитательной колонии воспитанники лишены возможности получения высшего образования. В 2010 году администрацией учреждения не заключены договоры на образовательную деятельность с высшими учебными заведениями. К началу учебного года воспитанники не обеспечены в полном объеме учебной литературой.
Деятельность спецшкол Министерства образования Московской области не скоординирована с решениями судей. Устанавливая сроки от пяти до восьми месяцев пребывания в спецшколах закрытого типа, суды не учитывают реальную возможность проведения работы по реабилитации несовершеннолетнего, оказания ему комплексной помощи по устранению причин противоправного поведения, обеспечения начального общего, основного общего, среднего (полного) образования. Как следствие, установленные судом сроки реабилитации детей в большинстве случаев не соответствуют назначению учреждения, особенностям личности самого подростка, а наполняемость спецшкол в 2009 и в 2010 годах не превышает 50 процентов.
Спецшколы Министерства образования Московской области выполняют свою основную задачу - психолого-медико-педагогическую реабилитацию подростков, включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе, а также создают условия для получения ими основного общего образования. Несовершеннолетние поступают в спецшколы главным образом из неблагополучных семей. Как правило, детям до поступления в школу не уделялось должного внимания, у некоторых дома не было своей кровати, места для приготовления уроков. Многие недоедали. В спецшколах созданы хорошие условия проживания, организовано шестиразовое питание, проводятся медицинские осмотры детей с привлечением узких специалистов. Для проведения медицинской реабилитации в спецшколах имеются физиокабинеты, стоматологические, массажные, процедурные кабинеты. Квалифицированные педагоги проводят индивидуальную работу с воспитанниками в целях ликвидации пробелов в знаниях, мероприятия по нравственному, эстетическому и патриотическому воспитанию. Организуются встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, конкурсы сочинений, стенгазет, смотры-конкурсы художественной самодеятельности. Работают музыкальные, танцевальные кружки. В целях гармоничного развития воспитанников проводятся спортивные мероприятия. После выпуска воспитанники продолжают посещать спортивные секции по месту жительства. Важным направлением деятельности спецшкол является оформление документов (паспортов, медицинских полисов), закрепление жилых помещений, оформление пенсий по потере кормильца, контроль исполнения алиментных обязательств родителей. Социальные педагоги, координаторы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав помогают налаживанию контактов с родственниками. Оборудованы комнаты для встреч и общения с родителями.
Для дальнейшей успешной адаптации детей после выпуска необходимо провести завершенный комплекс воспитательных и образовательных мероприятий, дать им определенный объем знаний. В последние 2 года наметился рост числа воспитанников, которые пожелали продлить срок своего пребывания в спецшколе в связи с необходимостью окончить обучение в учебном году или на образовательной ступени.
Представляется, что в интересах эффективной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей следует:
- предусмотреть возможность согласования между спецшколами и суда
> 1 2 3 ... 15 16 17 ... 106 107 108