Приказ Министерства образования МО от 15.07.2010 N 1599 "О проведении регионального этапа конкурса "Школы здоровья в России: содействовать здоровью - повышать качество жизни" (вместе с "Положением о региональном этапе конкурса "Школы здоровья в России: содействовать здоровью - повышать качество жизни")

/> ¦ ¦муниципальном образовании ¦ ¦
+----+--------------------------------------------+-----------------------+
¦3. ¦Количество школ, содействующих укреплению ¦ ¦
¦ ¦здоровья ¦ ¦
+----+--------------------------------------------+-----------------------+
¦4. ¦Наличие на базе образовательных учреждений ¦ ¦
¦ ¦ресурсных, экспериментальных площадок по ¦ ¦
¦ ¦сохранению и укреплению здоровья ¦ ¦
L----+--------------------------------------------+------------------------

Подпись руководителя муниципального органа
управления образованием _______________ (Фамилия, инициалы)





Приложение 4
к Положению

АНКЕТА
ДЛЯ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ,
СОДЕЙСТВУЮЩЕЙ УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ

Убедительно просим Вас внимательно отнестись к ответам на поставленные вопросы. Они помогут отнести Вашу школу к определенному этапу (ступени) ее реализации и развития в качестве школы, содействующей укреплению здоровья (ШСУЗ).
Номер выбранного Вами ответа обведите кружком.
Благодарим Вас за помощь!
1. Декларация образовательного учреждения о приверженности содействовать укреплению здоровья обучающихся
1.1. Изучение проблем, связанных со здоровьем, с учетом условий жизни обучающихся и условий жизни местных жителей в целом. Использование информации (материалов), основанной на проверенных теоретических выкладках и точных фактах.
А) ДА.
Б) НЕТ.
1.2. Наличие официального документа школы (декларация, концепция), отражающего комплексный подход к укреплению здоровья обучающихся.
А) ДА.
Б) НЕТ.
1.3. Наличие команды (группы) из всех участников образовательного процесса (педагогов, психологов, обучающихся, медицинских работников, родителей и т.д.) и других заинтересованных лиц.
А) ДА.
Б) НЕТ.
1.4. Показатели здоровья в перечне показателей эффективности работы школы:
А) Используется комплекс показателей состояния здоровья обучающихся: распространенность функциональных отклонений и хронических заболеваний по данным профилактических осмотров, показатели острой заболеваемости, физического развития, физической подготовленности, комплексная оценка состояния здоровья.
Б) Учитываются некоторые (3-4) показатели состояния здоровья.
В) Учитываются некоторые (1-2) показатели состояния здоровья.
Г) НЕТ.
1.5. Наличие программы развития, включающей: ожидаемые результаты и достижимые цели; перспективный план развития ШСУЗ на 3-5 лет; текущий план работы, включающий все направления деятельности ШСУЗ:
А) Включены все компоненты программы развития.
Б) Частично, включены не все компоненты.
В) Отсутствуют.
1.6. Наличие предложений обучающихся, включенных в план работы ШСУЗ:
А) ДА.
Б) НЕТ.
1.7. Организация самоаудита (самопроверки) школы в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
А) ДА.
Б) НЕТ.
1.8. Портфолио школы в сфере охраны и укрепления здоровья, пропаганды здорового образа жизни детей и подростков.
А) Есть с момента работы школы как ШСУЗ.
Б) Есть за 2-3 года.
В) Есть за последний год.
Г) НЕТ.
2. Среда для реализации образовательного процесса и гармоничного развития обучающихся в соответствии с возрастными закономерностями роста и развития.
2.1. Достаточная площадь и гигиенически рациональное зонирование и озеленение земельного участка школы; защита территории школы от попадания



> 1 2 ... 3 4 5 6 ... 12 13 14

	Поделиться:	Tweet