Приказ Министерства образования МО от 15.07.2010 N 1599 "О проведении регионального этапа конкурса "Школы здоровья в России: содействовать здоровью - повышать качество жизни" (вместе с "Положением о региональном этапе конкурса "Школы здоровья в России: содействовать здоровью - повышать качество жизни")

ии процесса обучения.
А) ДА.
Б) НЕТ.
2.25. Использование современных информационных технологий в обучении детей здоровью.
А) ДА.
Б) НЕТ.
2.26. Количество обучающихся, получающих в школе горячее питание.
А) 100%.
Б) 99%-75%.
В) 74% и менее.
2.27. Обеспеченность обучающихся доброкачественной питьевой водой.
А) Кулеры в каждом классе (наличие чистых (одноразовых) стаканов).
Б) Кулеры, титаны (наличие чистых стаканов) и фонтанчики в рекреации на всех этажах.
В) Питьевая вода только в столовой (кулеры, титаны и т.д.). Наличие чистых стаканов (и/или одноразовых).
Г) Питьевой режим не организован.
3. Социально-психологический климат.
3.1. Наличие школьного самоуправления и вовлеченность его органов, как и всех обучающихся, в укрепление здоровья всего школьного сообщества.
А) ДА.
Б) НЕТ.
3.2. Вовлеченность родителей и их выборного органа в содействие укреплению здоровья школьников.
А) Вовлеченность родителей во все направления деятельности ШСУЗ.
Б) Вовлеченность родителей в большинство направлений деятельности ШСУЗ.
В) Вовлеченность родителей в некоторые направления деятельности ШСУЗ.
Г) НЕТ.
3.3. Охват психологическим консультированием обучающихся.
А) Организация психолого-педагогического сопровождения учебного процесса, наличие индивидуальных психологических консультаций.
Б) Наличие психолога, его индивидуальная работа с обучающимися, нуждающимися в психологическом консультировании.
В) отсутствует.
3.4. Наличие у обучающихся портфолио (по разделу здорового образа жизни).
А) У всех обучающихся.
Б) У подавляющего большинства обучающихся.
В) Частично.
Г) НЕТ.
3.5. Количество обучающихся, у которых регистрируются благоприятные изменения в показателях невротизации.
А) Более 55%.
Б) 54-40%.
В) 39-30%.
Г) Менее 30%.
3.6. Количество обучающихся, имеющих положительную динамику показателей тревожности и эмоционального стресса (снижение уровня эмоционального стресса и тревожности).
А) 70% и более.
Б) 69-50%.
В) 49-25%.
Г) Менее 25%.
4. Формирование устойчивой мотивации вести здоровый образ жизни и обучение соответствующим навыкам и умениям.
4.1. Наличие занятий по формированию здоровья, здорового образа жизни детей, на которых обучающиеся приобретают соответствующие их возрасту знания, овладевают аналитическими навыками, приобретают умения и опыт, которые помогут им сделать сознательный выбор в пользу здорового образа жизни и придерживаться поведения, способствующего сохранению и укреплению собственного здоровья и здоровья окружающих:
- в расписании занятий;
А) Во всех классных коллективах.
Б) В более чем 50% классных коллективов.
В) В менее чем 50% классных коллективов.
Г) НЕТ.
- в расписании внеклассных видов деятельности;
А) Во всех классных коллективах.
Б) В более чем 50% классных коллективов.
В) В менее чем 50% классных коллективов.
Г) НЕТ.
- во внешкольной работе.
А) Во всех классных коллективах.
Б) В более чем 50% классных коллективов.
В) В менее чем 50% классных коллективов.
Г) НЕТ.
4.2. Формирование культуры здоровья обучающихся на всех этапах их обучения; преемственность образовательных программ обучения детей здоровью (уроки здоровья, интеграция санитарного просвещения и гигиенического воспитания в школьную программу и т.п.).
А) ДА.
Б) НЕТ.
4.3. Проведение конкурсов, конференций, праздников, фестивалей, в том числе художественного творчества детей, связанных с укреплением здоровья, пропагандой здорового образа жизн



> 1 2 3 ... 7 8 9 ... 12 13 14

	Поделиться:	Tweet