сть, телефон¦нального образования Ленинградской облас-¦
¦руководителя Программы¦ти Найденова Зоя Георгиевна, т. 273-33-78¦
+----------------------+-----------------------------------------+
¦Постановление об¦Постановление Правительства Ленинградской¦
¦утверждении Программы ¦области от 28 марта 2002 года N 32 ¦
+----------------------+-----------------------------------------+
¦Система организации¦Контроль за выполнением Программы осущес-¦
¦контроля за¦твляет вице-губернатор Ленинградской об-¦
¦выполнением Программы ¦ласти Н.И.Пустотин, комитет общего и про-¦
¦ ¦фессионального образования Ленинградской¦
¦ ¦области и органы местного самоуправления.¦
¦ ¦Результаты контроля представляются еже-¦
¦ ¦квартально в комитет по экономике и ин-¦
¦ ¦вестициям Ленинградской области и Минис-¦
¦ ¦терство образования Российской Федерации ¦
L----------------------+------------------------------------------
1. Анализ ситуации, обоснование целей и задач Программы
1.1. Оценка и анализ исходной ситуации
Программа предусматривает проведение комплекса работ и мероприятий по информатизации системы образования Ленинградской области.
С 1985 года в школы направлялись электронно-вычислительные машины первого поколения (Агат, БК, Ямаха, Корвет и УКНЦ), с 1988 года начали поступать IBM-совместимые машины (компьютеры с процессором класса 286, 386), с 1992 года - компьютеры, поддерживающие "оконный" режим работы (с процессором класса 486), с 1994 года - первые компьютеры с процессором класса Pentium, с 1996 года - компьютеры с процессором Pentium II и выше, позволяющие свободно работать с мультимедийными приложениями.
Вступившие в действие рыночные механизмы позволили приобретать компьютерную технику за счет многоканального финансирования. В настоящее время компьютерная техника появляется в школах как за счет бюджетных средств, так и за счет спонсоров, грантов различных фондов (в том числе международных), а также из различных организаций - бывшая с употреблении. Этим объясняется появление в школах "нетипичных" для данного времени компьютеров. Например, поставки в школы электронных вычислительных машин первого поколения прекратились только в 1999 году.
Одной из основных причин, препятствующих внедрению в школе электронных средств обучения, является отсутствие необходимого оборудования. Уроки с применением новых информационных технологий возможны либо в компьютерном классе, либо в мультимедийном классе-лектории. В первом случае компьютеры должны объединяться в локальную сеть, во втором - требуется подключение компьютера к проекционному оборудованию.
В настоящее время в общеобразовательных учреждениях области установлено 2164 единицы компьютерной техники. Средняя комплектация компьютерного класса - 10 машин.
51 процент общеобразовательных учреждений, имеющих компьютерные классы, не располагают сетевым оборудованием, мультимедийные проекторы есть только в 10 общеобразовательных учреждениях области.
Для комплексного решения проблем, возникших в настоящее время, необходимо включить в Программу задачу по разработке норматива средств информатизации образовательных учреждений.
Сегодня на один компьютер с современным интерфейсом в Ленинградской области приходится 102 учащихся. В среднем по России этот показатель составляет 500 учащихся, а в странах Европы - 10-15 учащихся.
Соотношение числа компьютеров с современным интерфейсом на количество учеников в разрезе муниципальных образований показано на диаграмме 1.
Диаграмма 1
СООТНОШЕНИЕ
ЧИСЛА УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖД
> 1 2 3 ... 5 6 7 ... 107 108 109
Zaki.ru законы и право
поиск по сайту
каталог документов
добавить сайт Zaki.ru в избранное
Правовые акты международные
Правовые акты Санкт-Петербурга
