ой почтой, она направлена на получение доступа к информационным ресурсам сети (дополнительное образование, материалы по предметам и другие направления). В среднем школам области приходится оплачивать 26 часов работы в сети Интернет в месяц.
В настоящее время в русском сегменте Интернет нет качественной учебной информации, которую можно включить в учебный процесс традиционной школы, а образовательные серверы занимают не более двух процентов, поэтому для построения корпоративной образовательной сети области целесообразно воспользоваться именно интернет-технологиями (не интернет-ресурсами). В такой среде возможно решить вопрос об информационном наполнении корпоративной образовательной сети, обновлении и обоснованности доступа к ее ресурсам.
Построение корпоративной сети позволит начать работу по введению дистанционного образования на всех уровнях и ступенях обучения.
В 11 общеобразовательных учреждениях области проводится работа по предоставлению доступа к получению образования по дистанционной форме (в основном через договоры с высшими учебными заведениями), в 25 общеобразовательных учреждениях преподаватели занимаются разработкой электронных вариантов учебных пособий (комплексов), а создание единой областной сети обеспечит их структурированное хранение и оперативный доступ с учетом авторских прав педагогов-разработчиков.
Развитие дистанционного обучения имеет также большое значение в системе повышения квалификации учителей.
Дистанционная форма обучения, появившаяся на пересечении двух научных областей, подчеркивает, что педагогические и информационные технологии в образовании неразделимы. Поэтому очень важно, чтобы каждый учитель владел навыками работы на персональном компьютере. В настоящее время этот показатель является низким (в среднем по области - семь процентов).
Реализация задач, поставленных в региональной целевой программе "Развитие образования Ленинградской области на 2001-2005 годы" невозможна без внедрения новых информационных и компьютерных технологий, использования современных средств телекоммуникаций.
Возможность накапливать и обрабатывать большие объемы информации, а также передавать ее на любые расстояния поставила перед системой образования следующие новые задачи:
подготовка специалистов для работы с новой техникой (высшее образование);
подготовка широких слоев населения к жизни и работе в новых условиях (общее образование);
использование возможностей информационных технологий для повышения эффективности обучения (совершенствование самой системы обучения).
Решение этих задач направлено на повышение качества образования, устойчивое развитие системы образования.
В целом Программа является организационной основой осуществления государственной политики в сфере информатизации образования и управления процессом для комплексного решения обозначенных проблем.
1.2. Цели и задачи, решаемые в рамках Программы
Главная цель Программы - создание условий для развития и адаптации процессов информатизации в региональной системе образования, способствующих формированию единого регионального информационного и образовательного пространства, интеграции в него муниципальных образовательных систем.
Цели Программы:
ликвидация информационного и образовательного неравенства муниципальных систем образования путем содействия обеспечению материально-технического, финансового, технологического доступа к информационным ресурсам;
развитие региональной системы образования на основе информатизации как процесса интеграции информационных средств и технологий обучения.
Задачи Программы:
обеспечение средствами информатизации всех образовательных учреждений области. Предполагается приобрести: компьютеров - 1753 единицы, серверов - 48 единиц, комплектов сетевого оборудования - 198 единиц, мультимедиа-проекторов - 88 единиц (для каждой восьмо
> 1 2 3 ... 7 8 9 ... 107 108 109