и с графиком повышают квалификацию через курсовую подготовку 146 педагогов.
Серьезной кадровой проблемой является старение педагогических кадров. Численность педагогов пенсионного возраста составляет 50%. Ежегодно в учреждения образования приходят 1-2 молодых специалиста.
IV. Сроки и этапы реализации Программы
Программа рассчитана на три года: с 2009 г. по 2011 г.
I этап - 2009 г.:
- реализация первоочередных мер и формирование сбалансированных по ресурсам подпрограмм и проектов, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития образования;
- создание рабочих групп по реализации подпрограмм;
- координация деятельности участников Программы;
- отработка модели муниципальной методической службы;
- создание ресурсных центров по реализации основных направлений программы развития;
- обеспечение специалистов образовательных учреждений программой действий, объединяющей аналитическую и развивающую работу.
II этап - 2010 г.:
- организация деятельности ресурсных центров на базе образовательных учреждений;
- обновление механизмов управления и финансирования образования;
- создание условий для привлечения дополнительных ресурсов в систему образования городского округа;
- создание методического центра.
III этап - 2011 г.:
- создание целостной системы в воспитании и развитии детей;
- реализация основных направлений Программы, совершенствование механизмов функционирования и развития системы образования городского округа.
V. Источники финансирования
Финансовое обеспечение Программы предполагается осуществлять на принципах многоканального и многоуровневого финансирования:
1. За счет средств местного бюджета, консолидированного бюджета Московской области и федерального бюджета.
2. За счет привлеченных средств - нет.
VI. Цели, задачи и направления развития муниципальной
системы образования
Программа развития образования городского округа Лосино-Петровский исходит из того, что развитие системы образования необходимо не само по себе, а как средство социально-экономического развития и успешной социализации личности, повышения уровня и качества жизни населения.
Стратегия развития муниципальной системы образования опирается на такие приоритеты, как повышение качества образования, доступность образования, обеспечение социальной мобильности личности, позволяющей осуществлять смену профессий и образа жизни в динамично изменяющемся обществе. Данные приоритеты программы развития образования выступают как необходимые и достаточные условия проектирования многоуровневой системы образования, которая позволит осуществить социализацию личности, способной нести ответственность за собственное благополучие и благополучие семьи и родного края.
Программа основывается на использовании накопленного в городском округе интеллектуального, педагогического и ресурсного потенциала, предполагает стабильное функционирование системы образования и возможности создания условий для ее инновационного развития.
Исходя из поставленных целей и задач в качестве основных направлений программы развития системы образования принимаются следующие:
В дошкольном образовании:
- совершенствование системы дошкольного образования на основе создания гибких структур и вариативных программ, обеспечивающих общедоступность услуг дошкольных образовательных учреждений как предпосылки выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных слоев;
- расширение сети дошкольных образовательных учреждений.
В системе общего образования:
- повышение уровня доступности содержания образования, создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний учащихся в интересующих их образовательных областях,
> 1 2 3 ... 6 7 8 ... 23 24 25