ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Москвы от 20.11.2001 N 1047-ПП "О ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "МОДЕРНИЗАЦИЯ МОСКОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ-3)"

дготовку педагогических кадров; организация постоянного мониторинга состояния кадрового обеспечения образовательных учреждений города;
- разработка и экспериментальная апробация нового содержания среднего и высшего педагогического образования "Московский стандарт педагогического образования" с учетом необходимости кадрового обеспечения основных направлений модернизации столичного образования;
- создание педагогических университетских комплексов как модели многоуровневого непрерывного педагогического образования с включением в них педагогических вузов и колледжей, общеобразовательных школ и закреплением кафедр вузов за базовыми дошкольными и общеобразовательными учреждениями (организация в них творческих мастерских, мастер - классов и др.);
- модернизация содержания и повышение уровня подготовки специалистов дошкольных образовательных учреждений и учителей начальной школы с учетом основных задач и направлений модернизации данных образовательных учреждений;
- интенсификация подготовки специалистов с высшим образованием из числа работающих учителей, имеющих среднее и среднее специальное образование; профессиональная переподготовка специалистов других отраслей с высшим образованием на педагогическую профессию;
- создание и нормативное правовое обеспечение системы целевой контрактной подготовки педагогических кадров;
- экспериментальная отработка системы единых государственных экзаменов при приеме в средние и высшие педагогические учебные заведения г. Москвы.
3) Модернизация городской системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров:
- разработка и реализация комплексной программы обновления системы переподготовки и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров с учетом основных задач и направлений модернизации столичного образования;
- развитие открытой городской системы методической поддержки повышения квалификации, переподготовки педагогических и управленческих кадров с учетом приоритетов модернизации образования;
- разработка и реализация модульных программ переподготовки и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров с учетом основных направлений модернизации дошкольного, школьного и педагогического образования;
- разработка положения о целевой контрактной переподготовке и повышении квалификации педагогических и управленческих кадров. Переподготовка педагогических работников для получения ими квалификации координатора информационных технологий.

5. Модернизация экономических механизмов
в столичном образовании

Одной из основных позитивных тенденций в столичном образовании за прошедшее десятилетие, во многом обусловливающей направления и перспективы развития его экономики, является сохранение эффективной системы централизованного управления отраслью. Законом "О развитии образования в городе Москвы" еще раз зафиксирован государственный (а не муниципальный, как во всех других субъектах Федерации) статус учреждений, прежде всего общего образования.
Это позволило, во-первых, избежать распыления бюджетных средств в системе межбюджетных отношений (субъект Федерации - муниципальные образования) и таким образом наиболее полно реализовать в сфере финансирования образования возможности ведущего донорского региона России.
Во-вторых, свободное от многих проблем децентрализации образовательное пространство столицы имело и имеет объективные предпосылки для опережающей отработки различных новаций в нормативной правовой и экономической деятельности образовательных учреждений. К ним относятся, в частности, единые механизмы получения образовательным учреждением статуса юридического лица, единство принципов и методик нормативного финансирования образовательных учреждений разных типов и видов, что создает необходимые экономико - правовые условия для развития учебных заведений.
В последние годы активное разви



> 1 2 3 ... 19 20 21 ... 76 77 78

	Поделиться:	Tweet