Приказ Минобрнауки РФ от 23.12.2010 N 2018 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 070201 Музыкально-театральное искусство (квалификация (степень) "специалист")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.02.2011 N 19905)

¦ ¦ритмический рисунок танца. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------+---------+--------------+----------+
¦ ¦ Модуль педагогической ¦ 14 ¦История ¦ПК-22 ¦
¦ ¦подготовки ¦ ¦исполнительс- ¦ПК-23 ¦
¦ ¦Базовая часть ¦ ¦кого искусства¦ПК-24 ¦
¦ ¦В результате изучения дисциплин ¦ ¦Методика ¦ПК-25 ¦
¦ ¦базовой части цикла обучающийся ¦ ¦обучения ¦ПК-26 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦Музыкальная ¦ПК-27 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦психология ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы ¦ ¦Музыкальное ¦ ¦
¦ ¦отечественной и зарубежной ¦ ¦исполнительст-¦ ¦
¦ ¦вокальной педагогики, различные ¦ ¦во и ¦ ¦
¦ ¦методы преподавания; ¦ ¦педагогика ¦ ¦
¦ ¦ вокально-методическую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературу, сольный концертный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦репертуар; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историю вокального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнительства, особенности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наиболее значительных вокально- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнительских стилей, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности национальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вокальных школ (итальянской, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦французской, немецкой, русской);¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство выдающихся ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представителей вокального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнительства и педагогики ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разных стран и эпох; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения и работы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦голосового аппарата певца, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦акустику и психофизиологию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вокально-методическую ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературу в области вокального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы музыкальной психологии:¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности слуха музыканта, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психологические факторы развития¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦музыкальной памяти, воображения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и мышления, психологию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦музыкального творчества и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦восприятия музыки, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психологические особенности ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разных возрастов и типов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности и темперамента; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить урок вокала и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применять на практике различные ¦



> 1 2 3 ... 12 13 14 ... 18 19 20

	Поделиться:	Tweet