Приказ Минобрнауки РФ от 15.12.2010 N 1871 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 162300 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (квалификация (степень) "магистр")" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.02.2011 N 19899)

е организационно-технической, нормативно-методической документации по технической эксплуатации летательных аппаратов (ПК-19);
научно-педагогическая деятельность:
способностью к подготовке, планированию и проведению учебных занятий в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-20).
Профессиональные компетенции уточняются вузом с учетом профиля профессиональной подготовки обучающихся.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

6.1. ООП магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):
общенаучный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
практики и научно-исследовательская работа;
итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Таблица 2

Структура ООП магистратуры

----T-----------------------------T---------T-------------------T---------¬
¦Код¦ Учебные циклы, разделы ¦Трудоем- ¦Перечень дисциплин ¦Коды ¦
¦ ¦и проектируемые результаты их¦кость ¦ для разработки ¦формиру- ¦
¦ ¦ освоения ¦(зачетные¦примерных программ,¦емых ¦
¦ ¦ ¦единицы ¦а также учебников и¦компетен-¦
¦ ¦ ¦<*>) ¦ учебных пособий ¦ций ¦
+---+-----------------------------+---------+-------------------+---------+
¦М.1¦Общенаучный цикл ¦ 15 - 25 ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------+---------+-------------------+---------+
¦ ¦Базовая часть ¦ 5 - 10 ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------+---------+-------------------+---------+
¦ ¦В результате изучения базовой¦ ¦Философские ¦ОК-1 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся¦ ¦проблемы науки ¦ОК-2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦и техники, ¦ОК-3 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦Инновационный ¦ОК-4 ¦
¦ ¦- основные тенденции развития¦ ¦менеджмент ¦ОК-6 ¦
¦ ¦и факторы роста научного¦ ¦ ¦ОК-7 ¦
¦ ¦знания; ¦ ¦ ¦ОК-8 ¦
¦ ¦- структуру научного знания; ¦ ¦ ¦ОК-9 ¦
¦ ¦- общенаучные принципы и¦ ¦ ¦ОК-10 ¦
¦ ¦методы получения нового¦ ¦ ¦ПК-1 ¦
¦ ¦знания; ¦ ¦ ¦ПК-3 ¦
¦ ¦- сущность техники и ее¦ ¦ ¦ПК-9 ¦
¦ ¦современные концепции; ¦ ¦ ¦ПК-10 ¦
¦ ¦- особенности формирования и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функционирования технических¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наук; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- классификацию инноваций, их¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦признаки и свойства; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- основные принципы и¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦критерии оценки инновационных¦ ¦



> 1 2 ... 3 4 5 6 ... 13 14 15

	Поделиться:	Tweet