Приказ Минобрнауки РФ от 15.06.2010 N 624 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 210723.04 Электромонтер по ремонту линейно-кабельных сооружений телефонной связи и проводного вещания" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 22.07.2010 N 17954)

---------+-----------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 427 ¦ 298 ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------------------+----------+----------+-----------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 427 ¦ 298 ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------------------+----------+----------+-----------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Эксплуатация волоконно-оптических и ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦медно-жильных кабельных линий ¦ ¦ ¦Теоретические ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦кабельных линий ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации волоконно-оптических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медно-жильных кабельных линий, проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать материалы, инструмент и приборы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для эксплуатации и технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания кабельных линий связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уверенно пользоваться современными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аналоговыми и цифровыми средствами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правильно выбирать средство измерений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от вида и требуемой точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уверенно пользоваться современными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-лучевыми и матричными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осциллографами для исследования формы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров сложных аналоговых и импульсных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить измерения на кабельных линиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить измерения кабелей переменным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦постоянным током и составлять дефектные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведомости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить простейшие измерения на линиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать результаты измерений ¦ ¦ ¦



> 1 2 3 ... 8 9 10 ... 17 18 19

	Поделиться:	Tweet