Приказ Минобрнауки РФ от 14.02.2011 N 187 "Об утверждении программы подготовки медиаторов" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.03.2011 N 19973)

¦
¦3.5. ¦Многоаспектность ¦ 10 ¦ 3 ¦ 7 ¦ ¦
¦ ¦мозгового штурма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+--------------+
¦ ¦ Итого¦ 36 ¦ 15 ¦ 21 ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+--------------+
¦ ¦
+-----T-----------------------T--------T------T------------T--------------+
¦4. ¦ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА ¦ ¦ ¦ ¦ Тестирование ¦
¦ ¦ТРЕНЕРА МЕДИАЦИИ ¦ ¦ ¦ ¦ или устный ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+ опрос <*> ¦
¦4.1. ¦Речевое и неречевое ¦ 4 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦(вербальное и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦невербальное) общение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+ ¦
¦4.2. ¦Работа с чувствами и ¦ 8 ¦ 3 ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦эмоциями в медиации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+ ¦
¦4.3. ¦Работа с целями в ¦ 6 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦медиации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+ ¦
¦4.4. ¦Разработка ¦ 6 ¦ 2 ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦индивидуального стиля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тренера-медиатора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+ ¦
¦4.5. ¦Супервизия тренерской ¦ 12 ¦ 2 ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+--------------+
¦ ¦ Итого¦ 36 ¦ 12 ¦ 24 ¦ ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+--------------+
¦5. ¦ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ¦ ¦ ¦ ¦Экзамен устный¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(теоретический¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практический) ¦
+-----+-----------------------+--------+------+------------+--------------+
¦ ¦ Итого¦ 144 ¦ 54 ¦ 90 ¦ ¦
L-----+-----------------------+--------+------+------------+---------------

--------------------------------
<*> Определяется организацией самостоятельно.

6.1. Модуль "Основы обучения медиации"

Тема 1.1. Программа обучения: структура и цели
Лекционное занятие
Структура программы обучения медиаторов. Цели и задачи обучения. Специфика работы тренера, обучающего медиации. Медиация и конфликтология: общее и различие в подходах к конфликту.
Практические занятия:
Упражнения и деловые игры.

Тема 1.2. Методика обучения медиации
Лекционное занятие
Методические разработки программы. Специфика учебного процесса. Области обучения: знания, навыки, установки. Роль игры в обучении.
Практические занятия:
Упражнения и деловые игры.

Тема 1.3. Мотивационная составляющая обучения




> 1 2 3 ... 11 12 13 14

	Поделиться:	Tweet