ьютерной поддержки преподавания предметов;
- оснащение компьютерными классами должно дополняться оснащением единичными компьютерами предметных лабораторий (физика, химия, история), администрации, библиотеки.
5. Механизмы реализации
5.1. Уровни оснащения учреждений
Уровень оснащения учреждения - это соответствие имеющейся техники существующим на данный момент образовательным нормам и стандартам (см. информационно - аналитические материалы).
Поколение оснащения - это совокупность технических средств и программных платформ, поставлявшаяся в определенное время. Каждое поколение имеет свой срок жизни, образовательные, информационно - технологические и эксплуатационные критерии (см. информационно - аналитические материалы).
Первым шагом в построении схемы действий по оснащению является определение уровня информатизации, исходя из конкретных социально - экономических условий, стратегических и текущих целей системы образования в целом и конкретного образовательного учреждения в частности.
Отсутствие компьютеризации не обеспечивает режима функционирования образовательного учреждения в части выполнения федерального учебного плана и обеспечения образовательных норм в области информационных технологий.
Выход на минимальный уровень информатизации учреждения соответствует его функционированию в режиме развития; он обеспечивает преподавание информационных технологий в рамках базисного компонента регионального учебного плана. К этому уровню можно отнести экстенсивное распространение и первоначальное насыщение вычислительной техникой образовательных учреждений. Одновременно на этом уровне намечается формирование основ информационной культуры учащихся, а также начало компьютерного освоения имеющихся информационных фондов в образовании.
Оптимальный уровень обеспечивает развитие учреждения в режиме функционирования, он предполагает обеспечение школьного компонента регионального учебного плана в области информатизации, его можно свести к персонализации информационного фонда образовательного учреждения, что связано с интенсивным применением вычислительной техники в различных предметных областях, с переводом информационных фондов в компьютерную (машинную) форму, а также с резким возрастанием компьютерной грамотности как учащихся, так и педагогов, школьной администрации, технических служащих.
Перспективный уровень соответствует развитию учреждения в режиме развития, его можно обозначить как обеспечение социализации информационных образовательных ресурсов, приводящее к возникновению высокого уровня информационной культуры всех субъектов образовательного процесса, созданию интегрированных компьютерных информационных баз знаний с удаленным доступом и при последующем развитии к полному удовлетворению растущих информационных потребностей педагогической системы.
Ниже приведена технологическая характеристика оснащения учреждений, соответствующая каждому из перечисленных уровней.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ ОСНАЩЕННОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МОСКВЫ
----T-----------------------T------------------------------------¬
¦N ¦ Описание уровня ¦Технологическая характеристика ¦
¦п/п¦ ¦оснащения ¦
+---+-----------------------+------------------------------------+
¦1. ¦Минимальный. ¦Один класс III или IV поколения, ¦
¦ ¦Удовлетворяет ¦локальная сеть в пределах класса; ¦
¦ ¦региональным ¦базовое периферийное оборудование ¦
¦ ¦нормам, ¦(модем, 2-3 принтера); ¦
¦ ¦не обеспечивает ¦доступ к электронной почте на один ¦
¦ ¦общеучебного ¦адрес; ¦
¦ ¦и воспитательного ¦доступ в Интернет п
> 1 2 3 ... 6 7 8 ... 24 25 26
Zaki.ru законы и право
поиск по сайту
каталог документов
добавить сайт Zaki.ru в избранное
Правовые акты международные
Правовые акты Москвы
