---------+-------------+-------------+----------+--------------+-------------------------+
¦Разработка ¦МГПУ ¦ЦРПРО ¦II кв. ¦АО МКНТ ¦Формирование профилей ¦
¦пилотного ¦ ¦МИРОС ¦2000 г. ¦ ¦и вариативного содержания¦
¦образца ¦ ¦МИПКРО ¦ ¦ ¦образования, ¦
¦интегрированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающего ¦
¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦многообразие и творчество¦
¦естественно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦научного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦и социально - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦гуманитарного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------------+-------------+----------+--------------+-------------------------+
¦Разработка норм ¦ЦРПРО ¦МИРОС ¦III кв. ¦АО МКНТ ¦Разработка пакета ¦
¦качества ¦ ¦МГПУ ¦2000 г. ¦ ¦методик, позволяющих ¦
¦учебно - ¦ ¦МГППИ ¦ ¦ ¦выявлять и описывать ¦
¦дидактических ¦ ¦МИПКРО ¦ ¦ ¦нормы качества имеющихся ¦
¦и методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно - методических ¦
¦комплектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплектов ¦
+-----------------+-------------+-------------+----------+--------------+-------------------------+
¦Разработка ¦ЦРПРО ¦ ¦IV кв. ¦АО МКНТ ¦Создание ¦
¦учебных ¦ ¦ ¦1999 г. ¦ ¦учебно - методических ¦
¦комплектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пособий, обеспечивающих ¦
¦логико - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фундаментализацию общего ¦
¦философского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования на основе ¦
¦цикла ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интеграции фрагментов ¦
¦по предметам: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания различных ¦
¦"Знание" и "Знак"¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных предметов ¦
+-----------------+-------------+-------------+----------+--------------+-------------------------+
¦Разработка ¦МИРОС ¦ИНТ ¦IV кв. ¦АО МКНТ ¦Использование ¦
¦методического ¦ ¦ ¦1999 г. ¦ ¦культурно - исторического¦
¦комплекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пространства города ¦
¦"Музейная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в целях образования ¦
¦педагогика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и развития детей ¦
¦для интеграции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦культурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦и образовательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦среды города" ¦ ¦ ¦
> 1 2 3 ... 19 20 21 ... 60 61 62