зе инновационного проекта обновления образовательной программы образовательного учреждения.
4.2. Основной целью экспертизы образовательного учреждения является оценка инновационного проекта обновления образовательной программы образовательного учреждения и соответствие данного проекта возможностям образовательной программы с учетом оценок, полученных образовательным учреждением в ходе процедуры аккредитации, согласно модели конкурсного отбора образовательных учреждений Санкт-Петербурга, внедряющих инновационные образовательные программы (приложение 7 к настоящему Положению).
4.3. Городская конкурсная комиссия для работы с пакетом документов формирует экспертную комиссию экспертов из педагогических работников государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов - Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования или других учреждений, специалисты которых имеют право на проведение педагогической профессиональной экспертизы, с участием ассоциаций попечителей, выпускников, экспертов и консультантов по вопросам общего образования; советов ректоров вузов, руководителей учреждений начального и среднего профессионального образования; территориальной профсоюзной организации работников народного образования и науки; профессиональных объединений работодателей, родителей и других общественных организаций (далее - общественные организации), определяемых конкурсной комиссией с участием коллегиального органа.
Экспертную комиссию возглавляет руководитель.
4.4. Экспертная комиссия работает в режиме временного коллектива, самостоятельно определяя временной режим своей деятельности.
4.5. Городская конкурсная комиссия вправе запросить дополнительные материалы или организовать выезд экспертов в образовательное учреждение, если информации, представленной образовательным учреждением, недостаточно для проведения качественной экспертизы и выставления экспертами обоснованных оценок по критериям отбора пункта 2.2 настоящего Положения.
4.6. Порядок экспертизы и максимальный балл по каждому из критериев отбора, система рейтингования образовательных учреждений в обязательном порядке доводятся до сведения широкой общественности через информационные письма, печатные и электронные средства массовой информации, интернет-сайты и др.
4.7. Результаты экспертизы фиксируются в экспертном листе, составленном по форме, содержащейся в приложении 3 к настоящему Положению. Эксперт несет персональную ответственность за качество и объективность экспертной оценки.
4.8. Основные принципы экспертизы:
- открытость и публичность экспертизы;
- направленность экспертных действий, мнений и суждений на дальнейшее продвижение и развитие инновационной деятельности образовательного учреждения;
- нормативно-методическая подготовка экспертной деятельности;
- независимость и правовая защищенность участников экспертного процесса;
- компетентность экспертов и их заинтересованность в получении объективных результатов;
- научная и экономическая обоснованность экспертных оценок;
- учет мнений независимых экспертов при принятии решений по результатам экспертных заключений.
4.9. Пакеты документов, представленные участниками конкурса, распределяются между экспертами методом случайной выборки, но с обязательным условием, чтобы каждый пакет документов был проанализирован и оценен не менее чем 3 независимыми экспертами.
4.10. Экспертная комиссия может проводить коллективное обсуждение материалов, вызывающих сомнения у отдельных экспертов.
4.11. Сводный итоговый протокол экспертной комиссии подписывается руководителем экспертной комиссии и направляется в Городскую конкурсную комиссию.
4.12. На основании материалов отбора инновационных проектов обновления образовательной программы образовательного учреждения, результ
> 1 ... 2 3 4 5 ... 19 20 21
Zaki.ru законы и право
поиск по сайту
каталог документов
добавить сайт Zaki.ru в избранное
Правовые акты международные
Правовые акты Санкт-Петербурга
