ПОСТАНОВЛЕНИЕ правительства Ленобласти от 25.01.2001 N 1 (ред. от 17.12.2002) "О РЕГИОНАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001-2005 ГОДЫ"

учреждениях начального профессионального образования, интеграция дополнительного и общего образования, дополнительного и начального профессионального образования;
создание системы работы с одаренными детьми;
обновление содержания дополнительного образования (обновление и создание новых образовательных программ, разработка основ деятельности коллективов учреждений дополнительного образования детей как детских общественных объединений, подготовка программ дополнительного образования для сельских школ, развитие организационно-педагогических форм интеграции основного и дополнительного образования);
совершенствование управления системой дополнительного образования детей (экспертиза учреждений дополнительного образования, координация деятельности всех компонентов региональной системы управления развитием дополнительного образования детей и др.);
разработка научно-методического сопровождения экспериментальной и инновационной деятельности учреждений дополнительного образования, разработка моделей методической службы, разработка концептуальных основ экспертизы качества дополнительных образовательных программ.

Ресурсное обеспечение проекта:
нормативно-правовое (разработка региональных нормативных документов, обеспечивающих деятельность учреждений дополнительного образования различных видов);
научно-методическое (разработка концепций развития учреждений дополнительного образования, разработка моделей методической службы, экспертизы качества дополнительных образовательных программ);
учебно-методическое (разработка образовательных программ, учебно-методических комплексов);
информационное (широкое информирование общественности о результатах работы учреждений дополнительного образования, творческих достижениях учащихся);
К основным мероприятиям, требующим дополнительного финансирования, относится профильное обучение одаренных в лагере "Зеркальный".

Ожидаемые результаты проекта:
удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
расширение сферы и перечня реализуемых общедоступных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования детей;
развитие системы различных видов учреждений дополнительного образования детей, реализующих принципы развивающего обучения;
подготовка и издание программных и методических материалов, распространение опыта работы учреждений дополнительного образования детей;
индивидуальная работа с одаренными детьми;
наличие нормативно-правовых документов, обеспечивающих качественную работу учреждений дополнительного образования.

Проект 6. Обеспечение единства обучения и воспитания школьников

Многообразие и сложность проблем в стране являются устойчивыми причинами, по которым возобновлена государственная заинтересованность в воспитании детей и молодежи. Потребность общественного прогресса в духовно-нравственном патриоте и гражданине, способном созидательно трудиться и нести социальную ответственность за семью и детей, побудила придать воспитанию приоритетное начало. Сегодня, как никогда раньше в России, важно, какой человек вооружен знаниями, куда эти знания будут направлены, какое место в жизни человека занимает служение Отечеству. Понимание зависимости "национального достоинства" России с прочными устоями ее граждан определяет всю направленность воспитательной деятельности.
Стержневые личностные отношения, как интегральная связь отдельного человека с окружающим его миром, предполагают внутреннюю гармонию составляющих отношение компонентов - познавательно-мировоззренческих, эмоционально-волевых и действенно-практических. Это единство знаний, чувств и действий является показателем воспитанности, целостности личности, исключающей двойной стандарт морали.
Воспитание позволит обогатиться знаниями и выстроить их мировоззренческую позицию, закрепленную осознанной м



> 1 2 3 ... 22 23 24 ... 117 118 119

	Поделиться:	Tweet