ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Москвы от 20.11.2001 N 1047-ПП "О ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "МОДЕРНИЗАЦИЯ МОСКОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ-3)"

боты образовательных учреждений в широкомасштабном эксперименте по обновлению структуры и содержания общего образования;
- разработка регионального компонента общего образования на основе компетентностной модели: информационно - коммуникативная компетентность, социально - экономическая компетентность и др.;
- формирование нового содержания общего образования и новых моделей учебной деятельности, использующих информационные и коммуникационные технологии, моделей формирования и применения информационно - коммуникативной компетенции учащихся в учебной деятельности, учитывающих вариативность и индивидуализацию общего образования;
- совершенствование содержания и педагогических технологий изучения иностранных языков форм проведения итоговой аттестации по иностранным языкам с учетом современных приоритетов российского образования и региональной специфики;
- разработка программно - методического комплекта по использованию культурно - исторического наследия Москвы;
- разработка программно - методического комплекта, обеспечивающего увеличение занятий физической культурой, расширение двигательной активности, в том числе на других занятиях; реализация программы профилактических мероприятий, а также дифференцированного подхода к физическому воспитанию обучающихся и воспитанников, отнесенных по состоянию здоровья к разным медицинским группам;
- разработка и внедрение программно - методического комплекта по смягчению проблем перехода между различными ступенями обучения в системе непрерывного образования (дошкольное образование - начальная школа, начальная - основная школа, основная - старшая школа, общее и профессиональное образование);
- формирование инновационных сетей для апробации результатов экспериментальной деятельности как одного из механизмов непрерывного обновления содержания и повышения качества образования; разработка моделей и механизмов переноса результатов, прошедших апробацию, в массовую практику.
2) Обновление организационных форм, технологий и институциональных механизмов повышения качества образования:
- отработка модели старшей профильной школы;
- разработка новых моделей структуры различных ступеней общего среднего образования (в том числе с существенным увеличением продолжительности начального образования);
- создание учебно - научных объединений высших учебных заведений и общеобразовательных школ;
- расширение форм профессионального взаимодействия государственного и негосударственного секторов образования; выработка единых требований к качеству образования;
- создание системы мониторинга (четыре раза в год): психологический, здоровья, социологический, оценки качества образования;
- разработка и внедрение организационно - методического и программно - аппаратного комплекса здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, включая добровольный мониторинг и самомониторинг здоровья, оптимизацию нагрузки учащихся, культуру здоровья и сознательного выбора; расширение сети школ здоровья и школ культуры здоровья;
- развитие форм открытого образования на всех уровнях с привлечением ресурсов Интернета и учебного телевидения; обеспечение ресурсами Интернета образовательных учреждений города;
- разработка и реализация проекта "Школьная библиотека и медиатека", предусматривающего расширение фондов и возможностей для работы учащихся и учителей;
- разработка и реализация новых форм взаимодействия системы общего образования, дополнительного образования и вузов, в том числе московского проекта "Молодой исследователь", проекта "Научная школа - школе", проекта "Музей занимательной техники" и др.;
- развитие международных связей Комитета образования, окружных управлений и образовательных учреждений города как эффективного средства получения информации о зарубежном опыте в сфере образования, его уровне, современных технологиях;
- разработка нов



> 1 2 3 ... 14 15 16 ... 76 77 78

	Поделиться:	Tweet