Письмо Минкультуры РФ от 14.07.2010 N 45-01-39/04-ПХ "Об установлении примерных целевых показателей эффективности деятельности работников учреждений культуры, искусства, образовательных учреждений и науки, подведомственных Министерству культуры Российской Федерации"

работы,¦
¦на кафедре, педсовете, ¦премий по итогам работы ¦
¦методобъединениях, ¦ ¦
¦внедрение опыта ¦ ¦
¦педагога на уровне ¦ ¦
¦образовательного ¦ ¦
¦учреждения, количество ¦ ¦
¦проведенных и ¦ ¦
¦положительно ¦ ¦
¦отрецензированных ¦ ¦
¦открытых занятий для ¦ ¦
¦взаимопосещения ¦ ¦
+-----------------------+ ¦
¦Участие в ¦за интенсивность и высокие результаты работы,¦
¦профессиональных ¦премий по итогам работы ¦
¦конкурсах, в работе ¦ ¦
¦научно-практических ¦ ¦
¦конференций ¦ ¦
¦внутренних, отраслевых ¦ ¦
¦и др. - частота ¦ ¦
¦посещения конференций, ¦ ¦
¦количество выступлений ¦ ¦
¦в течение учебного ¦ ¦
¦года ¦ ¦
+-----------------------+ ¦
¦Победы (номинации) в ¦за качество выполняемых работ ¦
¦профессиональных ¦ ¦
¦конкурсах ¦ ¦
+-----------------------+-------------------------------------------------+
¦ Показатели для определения размеров стимулирующих выплат ¦
¦ для работников учреждений науки ¦
+-----------------------T-------------------------------------------------+
¦Активность в научно- ¦Активность в научной деятельности зависит от¦
¦методической и (или) ¦профессиональных качеств работника, включающих¦
¦научно- ¦его творческий потенциал, квалификацию. В этой¦
¦исследовательской ¦связи у работников она может быть разной по¦
¦работе ¦количеству и сложности выполняемых работ. Таким¦
¦ ¦образом, при оценке работника его научную¦
¦ ¦активность можно определять количественными¦
¦ ¦значениями фактической загруженности в НИР, так¦
¦ ¦и уровнем сложности, важности выполняемой¦
¦ ¦работы. Уровни сложности или важности работы¦
¦ ¦классифицируются экспертным путем. Данный¦
¦ ¦показатель оценки эффективности деятельности¦
¦ ¦работников может быть применен при установлении¦
¦ ¦стимулирующих выплат (премия, надбавка,¦
¦ ¦повышающий коэффициент) за интенсивность и¦
¦ ¦

> 1 2 3 ... 6 7 8 9 ... 10